Книги Андрея Жвалевского и Евгении Пастернак появились у меня в телефонной читалке очень давно. И они до сих пор там есть, несмотря ни на что. Я не удаляю их, а, напротив, тщательно берегу. И мне кажется, что этим всё сказано. Я читаю и перечитываю эти книги, знаю их почти наизусть, могу порекомендовать любую из них всем-всем-всем, и даже придумать для этого вескую причину. 🙂 Некоторые из этих книг перечитываю под настроение, некоторые — чтобы вновь и вновь найти ответ на животрепещущий вопрос или послушать совет умного человека (в данном случае даже двоих).
А выпускает все книги этого великолепного тандема авторов издательство Время в серии «Время — детство.»
«Правдивая история Деда Мороза«.
Самая настоящая сказочная повесть. Но очень похожая на правду. Однажды выпавший волшебный снег превратил самую обычную семейную пару из Петербурга в настоящих волшебников (Деда Мороза и Снегурочку).
«Снег повалил сильнее, но было совсем не страшно, а… волшебно. Снегопад стоял уже сплошной стеной, он начал медленно кружить вокруг мужа и жены, словно пытаясь их завернуть в снежную простыню. Где право? Где лево? Где стены домов?
Подчиняясь ускоряющемуся ритму, Маша начала вальсировать и звонко рассмеялась.
– Смотри, снег танцует. Раз, два, три, раз, два, три…
Полы Машиного пальто развевались, и Сергею Ивановичу даже показалось, что из снега соткался кавалер, который ведет его Машу в танце. Теперь музыка колокольчиков звучала совершенно ясно.
– Ой, где-то сегодня бал, – сказала Маша и замерла от восторга.
Потому что в эту минуту снег вокруг них стал разноцветным. Сотни огней вспыхнули в каждой снежинке вокруг них. Сергей Иванович и Маша стояли, как завороженные, смотрели, как цветные снежинки падают на их волосы, на их одежду. Тают, но от этого только становятся ярче, отражаясь одна в другой. Казалось, у них еще не было минуты счастливее этой, казалось, что вся их жизнь была только ожиданием этого снегопада и что теперь все изменится…»
Именно с этого момента и начинаются настоящие чудеса.
В книге есть всё: и волшебные подарки под ёлкой, и маленький смешной народец (птёрки и охли), а также небольшой, параллельно сюжету, экскурс в историю с такой яркой и ёмкой характеристикой каждого периода (с дореволюционного времени почти до наших дней), что становится то удивительно радостно, то безумно больно… Но Дед Мороз нужен всем и всегда, ведь даже в самые тяжелые моменты, даже в войну, дети очень ждут чуда.
Отдельные моменты жизни людей в этой книге запечатлены в коротеньких фрагментах повествования, как в удивительно живых и объемных картинах. А еще в книге множество забавных рисунков и даже старинных фотографий. Рекомендуется в обязательном порядке всем-всем-всем! Идеально подходит для семейного чтения в предновогоднюю пору. Очень атмосферная книга!
«Время всегда хорошее«.
Полу-фантастический рассказ о том, как два школьника, Оля из 2018 года и Витя из 1980, во время болезни случайно поменялись временами. Теперь каждому из них предстоит не только освоиться в новом и совершенно незнакомом времени, но и помочь друзьям в решении их современных проблем. Взгляд со стороны, он во многом более информативен, чем взгляд изнутри, поэтому Оле и Вите всё удаётся. И, конечно же, в книге есть любовь и есть настоящая дружба.
Времена, действительно, всегда хорошие. Раньше дети общались, дружили, ходили в гости и играли во дворе. Зато дети сегодняшние менее склонны попадать под влияние политических авторитетов и имеют более независимое мышление. Казалось бы, всего лет 30 прошло, а наше детство отличается от детства наших детей весьма разительным образом. А вообще книга о том, что живое человеческое общение не заменят все компьютеры мира. Рекомендуется к самостоятельному чтению (а также семейному обсуждению с воспоминаниями, семейными фотоальбомами и дружными посиделками за вечерним чаем) детям лет с 10.
«Гимназия №13«.
Об этой книге я уже когда-то рассказывала. Школьники самой обычной гимназии с номером 13 оказываются в совершенно невероятной ситуации: после взрыва древнего дуба во дворе гимназии, вся нечистая сила, обитавшая там, переселяется в школу. Нужно восстановить равновесие сил и непременно найти выход из сложившейся ситуации. И всё это исключительно своими силами. Правда, детям помогают домовые (а также столовые и кабинетные). А еще среди них оказывается девочка Лёля, потомственная ведунья и вещунья (ну и что, что маленькая), которая и является для самых обычных школьников главным советчиком и провожатым в этот фантастический мир легенд и преданий.
В книге совершенно замечательные персонажи. Один кот Васька с его песнями и сказками на цепи у дуба чего стоит.
«– И тут подходит Перун к Велесу и кааак шарахнет ему по башке! – вещал Васька, величаво вышагивая на цепи. – А Велес такой, удивляется… Кхе-кхе…
Тут цепь, наконец, кончилась, натянулась и слегка придушила кота.
Васька откашлялся, потом вылизался и осведомился у Маши:
– Это я сейчас налево ходил?
Маша устала кивнула. Она уже в сотый раз отвечала на этот вопрос.
– Значит, – объявил Васька, – теперь направо пойду.
Он развернулся и той же торжественной поступью двинулся к дубу.
Все заранее сморщились и прикрыли уши.
– Ооой ты гооой есиии! – завопил кот на протяжный мотив, который никак не гармонировал с его прогулочным шагом.
Антоха сердито покосился на Машу, как будто это она лично заставила великого русского поэта написать «Идет направо – песнь заводит, налево – сказку говорит». Маша вздохнула.
– Не есиии меняааа! – добавил громкости кот. – Твоего котааа!
Люба укоризненно покачала головой. Мишка сжал кулаки и сделал шаг к немузыкальному животному. Лёля его придержала – она единственная из всех внимательно прислушивалась к тому бреду, который кот нес последние полчаса. Ну и Маша еще прислушивалась по давней привычке закоренелой зубрилки.
Тем временем кот затянул полную абракадабру:
– У тебя, Мокооошь! Уууродииится рооожь!
Антон понял, что больше этого не выдержит.
– Гав! – рявкнул он неожиданно для всех и для себя в первую очередь.»
А еще есть русалка на ветвях (она, правда, больше похожа на курицу), Кощей в женском обличье (её зовут Паляндра), пьяный и грозный бог Перун на крыше. И вообще, столько всякой нечисти и невидали, сколько вам еще ни в одной книге не встречалось.
Одна из центральных мыслей повести о том, что добро и зло — это две стороны одной медали («Уничтожить черный можно, только уничтожив все«). Они не хуже и не лучше друг друга в общем случае. И всё зависит от того, с какой стороны посмотреть. «– Да объясни ты по-человечески! Черный – это одно! А белый – совсем другое! Так из чего можно все краски получить – из черного или из белого?
Севка понял, что доразмышлять до конца ему не дадут, пошевелил носом, приходя в себя и постарался объяснить по-человечески.
– Понимаете, цвет можно по-разному описывать. Например, на экране телевизора или на мониторе оттенки складываются. Если сложить все цвета максимальной яркости, получится белый. То есть получается, что из белого можно получить любой оттенок…
Лёля не выдержала и бросила торжествующий взгляд на Антоху. Но Севка еще не закончил:
– …а когда, допустим, в типографии картинку печатают – там все наоборот. Когда смешиваются все краски, получается черный. То есть черный – сумма всех оттенков.
– А как правильно? – заинтересовалась Маша.
– Что значит «правильно»? – удивился Севка. – Это от ситуации зависит. Я ж говорю: на мониторе – одно, на бумаге – другое.»
Книга необычайно увлекает своим мифологическим сюжетом и совершенно невероятными, но такими реальными приключениями самых обычных школьников. Ну очень навороченный квест получился! Рекомендуется для самостоятельного чтения детям лет с 9-10 и старше.
«Москвест«.
Эта книга, на мой взгляд, лучший учебник истории для юных москвичей, которые эту самую историю терпеть не могут. Здесь, в этой книге, она живая и реальная, а не сухая и «в цифрах», как в учебнике.
Итак, два московских школьника, Миша и Маша, обругав историю («А история вообще — убитый предмет! История — отстой!«) оказались в прошлом. Их перенесло во времени на тысячу лет назад. А место осталось тем же — Москва, какой она была давным-давно.
Чтобы вернуться назад, ребятам приходится разгадывать загадки истории, то есть определять, в каком времени они очутились, что происходит в эту эпоху в этих местах, кто правит, чем знаменит, ну и прочее. А главное, им приходится выживать в незнакомых временах. Тут им помогают находчивость, взаимовыручка и еще, на мой взгляд, необыкновенное везение. Потому что в жизни всё оказывается совсем не так, как на глянцевых картинках учебника.
«Вблизи «главный» воин, которого называли князем, оказался совсем несимпатичным: бледный, с маленькими глазками и огромным кривым носом, он хмуро исподлобья смотрел в одну точку.»
«Если раньше Мишка с Машей еще как-то преклонялись перед титулом «князь», то после разгульного веселья, устроенного Юрием Владимировичем в честь «высоких гостей», остатки трепета улетучились.
Больше всего это напоминало обычную деревенскую пьянку. Такие же объятия, «дружеские подколки», визг девок, неразборчивые песни, которые не давали никому заснуть до утра, и битвы стенка на стенку. Разница заключалась в том, что не было участкового, который пришел бы и припугнул дебоширов. Князья были тут хозяевами.
Маша, которая вроде бы устала удивляться, просто окаменела, увидев жутковатую картину. Один из гостей, Владимир Рязанский, отловил какую-то старушку и, пьяно хихикая, пытался зарубить ее мечом. Дружинники подбадривали «батюшку-князя» хмельным хохотом. Женщину спасало только то, что Владимир не мог удержать тяжелый меч даже двумя руками, все время заваливался набок. А страшнее всего было то, что старушка не пыталась ни защищаться, ни бежать. Только бормотала что-то жалобное.»
Маша и Миша, вопреки всему, все-таки переносятся вперед по ленте времени, постепенно узнавая и понимая историю своего края, вообще человеческую историю и некоторые её закономерности.
Видят, как отстраивается Кремль, как растет город. Видят воочию татарское нашествие, участвуют в отливке колокола. Ну и, заодно, учатся жизни.
«— Миш, я одного не понимаю, — в отчаянии сказала девочка, — зачем все это? Зачем история нас сюда привела, что она хочет нам сказать? Мне после всего, что мы видели, вообще жить не хочется!
В церкви недалеко от трактира начал медленно и торжественно бить колокол, видно, справляя панихиду по погибшим.
— Миш, я все думаю, ну должна же быть логика в том, что происходит! Ведь если мы прогуливали уроки истории… Уроки… Уроки…
Маша резко остановилась.
— Миша, вот же настоящие уроки истории! Нам показывают время, чтоб мы извлекли из него уроки, понимаешь? Чтоб мы учились на чужих ошибках!
Низко, утробно загудел басами колокол, и реальность подернулась мутью.»
В общем, назад, в свое время, Маша и Миша возвращаются уже совершенно другими людьми. Но это уже совсем другая история. 🙂 Книгу рекомендую детям лет с 10-12 и старше. А также родителям.
«Я хочу в школу«.
Вот вы, например, мечтали когда-нибудь, чтобы ваши дети любили школу? Ведь школа занимает у них почти 11 лет жизни, за вычетом каникул и времени сна. Все остальное время уроки, уроки, уроки, а еще бесконечные домашние задания… И как же хочется, чтобы всё это время дети проводили с радостью, чтобы добывать знания было интересно. Чтобы в школе можно было учиться и спорить, сотрудничать и интересоваться, творить и думать, и всё это вместе с умными, увлеченными и замечательными преподавателями.
Увы, мой многолетний опыт подсказывает, что в обычной жизни это практически невозможно… Поэтому лично я каждый раз перечитываю книгу и тихо завидую… Причем завидую, наверное, прежде всего какому-то идеально распределенному уровню нагрузки на детей в их идеальной школе. Потому что разнообразные проекты, психологические тренинги и игры, новомодные флэшмобы есть и у нас в школе. Но при этом каждый день семь-восемь уроков, а еще и домашние задания (огромные, на те же семь-восемь уроков на следующий день) никто не отменял (причем некоторые дети делают их честно, полностью, вдумчиво и с полной самоотдачей, а это занимает очень много времени). А если человек еще занимается дополнительно музыкой, если хочется покататься на роликах после школы, если хочется доделать свой личный проект (какую-нибудь сногсшибательную поделку)? Где взять дополнительные 7-8 часов в сутки? В общем, школа — это боль. 🙁
Не верится, что где-то по утрам перед школой бывает вот так: «Кошка не умела просыпаться по утрам. Ее будил будильник. И каждое утро его звон вызывал у Кошки одну и ту же цепочку чувств: «Неееееет! — Сейчас как грохну об стену! — Ой! Я же все пропущу!». Обычно вся цепочка занимала секунд тридцать, после чего Кошка с бодрым мявом подпрыгивала на кровати и принималась метаться по комнате, кидая вещи в рюкзак.»
Кстати, в книге не так много описана эта замечательная идеальная школа. Почти в самом начале сюжета по воле чиновников школу закрывают на неопределенное время. А все её блестящие ученики переходят в обычные школы, в обычные классы, с обычными учителями. И начинается процесс выживания нестандартных индивидуумов в очень стандартизованной среде.
В книге много взглядов как-бы со стороны на самый обычный процесс образования. Как говорится, мы уже к этому привыкли, но если подумать, то многое кажется глупым и бессмысленным. «Первый урок она так и провела в ступоре, просто потому что ее отточенные на поиск логики мозги таки не поняли, что происходит. Весь класс по очереди выходил к доске и читал одно и то же стихотворение. Причем часть просто тарабанила текст, а остальные читали с совершенно одинаковыми интонациями. После декламации учительница объявляла оценку. Она была тем выше, чем быстрее был прочитан стих. За каждую паузу снижался балл.
— Вы что, на скорость стихи читаете? — спросила Аня у соседа по парте, но он на нее так шикнул, что Аня чуть со стула не упала.
На пятнадцатом рассказе Аня уже знала стих наизусть. А в классе было двадцать восемь человек…»
Вот, например, историю лучше всего уж точно не отвечать у доски, а заниматься ею как-то по другому. «Он вышел к доске и замер в ожидании.
— Назови мне причины, по которым началась Первая Мировая война.
— Давайте я начну с того, что в тот момент, когда она началась, еще никто не знал, что она Первая мировая, — начал Женя, — тогда она называлась «германской», «империалистической», а потом, когда стало понятно, что в нее втягивается весь мир, «великой»…
Эту тему Женя знал очень хорошо. В прошлом году они делали потрясающий проект, всей школой играли в солдатиков. Группы создавали армии стран, участвующих в Великой войне. Делали куклы, шили им костюмы, разбирались в оружии. А заодно пытались понять мотивы воюющих сторон.
Их главной задачей было разобраться в том, что заставляет людей рушить мир вокруг себя? Что движет теми, кто ради власти и денег готов уничтожить миллионы жизней?
Защиты проектов как таковой не было, но неделю всю школу лихорадило. Каждый день собирались в зале, сидели там часами, ругались, мирились, плакали, смеялись… Смотрели фотографии и кинохронику, читали мемуары и обсуждали книги. Было очень интересно. Хотя и очень больно.»
Постепенно дети из идеальной экспериментальной школы адаптируются в школе настоящей. Они придумывают интересные занятия, им даже удается немного расшевелить сонное царство педагогов, замученных и загнанных в рамки программой и отчетностью. Как говорится, надежда всегда есть, даже в самой сложной ситуации.
И небольшой забавный момент напоследок. Моя подруга, которой я разрекламировала творчество Жвалевского и Пастернак, попробовала начать читать именно это их произведение, но споткнулась о первую фразу: «— Предлагаю убить Анечку! — вдруг сказал Женька.
Сказал тихо, но горячее обсуждение сразу же оборвалось. Женька просто так говорить не стал бы. Анечка охнула и прикрыла ладошкой рот. Она во все свои огромнющие глаза смотрела снизу вверх на Женьку, не веря, что он вот так просто…» Подумала, что книга слишком кровожадная и чтение прекратила. 🙂 А детки всего-навсего играли в «Мафию». Так что, мой вам совет, спокойно пробираетесь через непонятности и неизвестности в книге, а после наслаждаетесь сюжетом. Книгу читать обязательно, всем учителям, родителям и, конечно же, школьникам, лет с 10.
«Типа смотри короче«.
Сборник небольших рассказов, реальные ситуации из жизни подростков с точки зрения самих подростков.
Здесь всё, как в жизни: подростковый сленг, общения в сети, хохмочки, учителя и родители с нравоучениями. А еще, ведь вы помните, 23 февраля и 8 марта в этом возрасте — самые главные праздники. И раздумья о том, что же именно подарят мальчишки одноклассницам в этот весенний день — тоже часть жизни подростков.
Замечательный рассказ «Неудачница». О том, как девочка, занимающая призовые места на олимпиаде по математике и на соревнованиях по бальным танцам на полном серьезе думает, что она неудачница, потому что места эти не первые! Ведь именно об этом ей постоянно говорят преподаватель и тренер. Взрослые, одумайтесь!!! «Стоя на второй ступеньке пьедестала, я скосила глаза на Саныча. Хмурится.
Это всё потому, что на первом месте опять «вальсовцы», наши вечные конкуренты. Вон их тренер, скачет, обнимается со всеми…
В общем, отчитал нас Саныч по полной программе. На вальсе руки завалили, на танго паузу недодержали, на ча-ча-ча что-то там Артём напортачил, в джайве я споткнулась.
— Извините, — сказал Артём и опустил голову.
— Извините, — эхом повторила я.
И сняла медаль с шеи. Внезапно она стала очень тяжёлой.
Вечером позвонила Валентина и сообщила, что у меня диплом третьей степени.
— Ты прошла на город, — сообщила она сухо, — поздравляю.
Мама пыталась расспрашивать, как прошёл день, но я только рукой махнула. Устала. Нет сил разговаривать. Пошла, свернулась калачиком на кровати и уткнулась лицом в стенку.
Слёзы стали душить изнутри, но я знала, что плакать нельзя. Это не поможет. Что же делать, если я такая… Неудачница…»
А еще рассказ «Шекспиру и не снилось», просто до слёз. И не надо посторонним взрослым думать, что дети такие бесчувственные, у них в жизни тоже, может быть, много такого было, что оставляет в душе неизгладимый след.
В общем, эту книгу тоже читать обязательно. 🙂 Родителям, чтобы понять детей. Детям (лет с 12), чтобы лучше понять себя и одноклассников.
«52-е февраля«.
Замечательная история о любви, вплетенная в приключенческий сюжет. Город замерзает, занесенный снегопадом. И вот в этих экстремальных условиях смелые люди спасают из заносов чужие машины (а в них замерзают маленькие дети, спасти которых может только чудо, а еще термос с горячим чаем и теплый плед). Самоотверженные посыльные, люди с лопатами, откапывающие вход в метро, учитель физкультуры, раздающий бесплатно лыжи всем нуждающимся в этом транспортном средстве в условиях повальных сугробов и небывалого снегопада, поиск убежавшей и пропавшей белой собачки на фоне белых пустынных улиц, растопка подручными средствами самого настоящего самовара (и труба в окошко, все как полагается). И вот на фоне этих и прочих душещипательных сюжетов, взрослый мужчина рассказывает своему сыну историю своей первой любви. Одновременно с этим, на другом конце города, взрослая женщина рассказывает свою историю о любви своей дочери.
Через некоторое время мы понимаем, что это одна и та же история! И до последнего момента неизвестно, чем же все это закончится. А история замечательная, добрая и светлая. Хотя и с довольно неожиданным концом (о том, как можно самому испортить всё хорошее легко и просто).
У детей в это самое время свои чувства и свои, пока еще только начавшиеся, истории о любви. Или не о любви вовсе, а только о сексе? Вот как раз об этом, как отличить одно от другого, и ведут с нами авторы разговор в этой книге. Читать обязательно детям лет с 14, а также родителям, чтобы знать, как говорить «об этом» со своими детьми.
«Охота на василиска«.
Совершенно крышесносная история о наркотиках.
О том, что всё это происходит рядом, о том, как можно закурить на «слабо» и что из этого может выйти. О том, что наркотики убивают. Причем не медленно и постепенно, а порой сразу и неожиданно. И спастись от этого можешь только ты сам, твердо сказав «нет» этому коварному змею. В книге есть детективное расследование, хорошие и плохие одноклассники, любовь и дружба, смерть и совесть. Страшно? Да. Но знать об этом необходимо. Детям от 12 лет и обязательно взрослым.
«Бежим отсюда«.
Еще одна книга о школе. Только на этот раз уже о начальной школе.
О том, что здесь могут происходить самые невероятные и волшебные вещи. Особенно, если учительница — ведьма. Причем самая настоящая и самая лучшая ведьма. И тут, как обычно, оказывается, что учиться в школе может быть очень интересно, если педагог подходит к процессу обучения нестандартно, а также любит детей и свою работу. Ведь помимо обычных уроков детям нужно просто учиться жизни. Тому, что быть командой это сложно, но, порой, совершенно необходимо.
В книге есть масса интересных эпизодов о необычайных путешествиях школьников внутрь калькулятора, в сказку, в страну настоящих троллей. Из каждого путешествия дети извлекают полезнейшие уроки. Как говорится, некоторые вещи лучше один раз увидеть. Всем дружным теперь коллективом ребята готовят поздравления для любимой самой первой учительницы, ушедшей в декретный отпуск. А ностальгическая ёлка, украшенная банками зеленого горошка и талонами на сахар, понравилась всем без исключения представителям старшего поколения (учителям и родителям). Ну и, конечно, рыцарь в сверкающих доспехах, признающийся в любви учительнице, надолго останется в памяти изумленных детей.
Читать обязательно! Книга очень добрая и светлая. Детям лет с 8-9 и взрослым, готовым поверить в добро и сказку.
«Смерть мёртвым душам«.
А вот это, как ни странно, я еще не читала… Надо срочно исправляться. 🙂
«Открытый финал«.
Эта книга о танцах и не только о них. Главные герои — подростки, серьезно и профессионально занимающиеся бальными танцами.
Оказывается, бальные танцы — это не только физическая нагрузка, но и невероятная школа жизни. Умение общаться в паре, строить отношения, приходить на помощь в трудную минуту, вместе сражаться и побеждать — всё это дорогого стоит. Ведь именно здесь закаляются характеры: «После доброй и ласковой Виолы тренировки с Егоровым были похожи на ходьбу по минному полю. Никогда не знаешь, в какой момент огребешь и за что.
Он мог заставить всю тренировку оттанцевать основной шаг, причем висеть над душой и контролировать каждое движение. А мог за полчаса навернуть новую связку нереальной сложности, а дальше часа два смотреть, как они пытаются ее осилить. Молча смотреть, попивая чай с имбирем.
Мог перетасовать все пары. Мог заставить танцевать по одному. Мог пахать вместе со всеми до десятого пота, а мог всю тренировку проходить с указкой, поправляя локти партнерам и головы партнершам. Но любой его выверт приводил к новым сложностям.
Зато к чемпу Полина подошла в отличной физической форме. Похудевшая. Злая. И с ощущением, что страшнее, чем на тренировке, не будет нигде.»
А еще необходимо взрослеть, переступать через себя и в некоторых ситуациях, несмотря ни на что, делать единственно правильный выбор. Главное — оставаться человеком. Очень атмосферная и весьма насыщенная сложными психологическими моментами книга. Рекомендуется детям лет с 12 и взрослым. Тем, кто занимается бальными танцами, прочитать и узнать себя в некоторых ситуациях, я думаю, будет очень интересно и полезно.
«Пока я на краю«.
Вначале я прочитала всего несколько разворотов этой новой книги с экрана, буквально 4-5 страниц вразнобой. И испугалась. Вот не могу читать дальше, и всё тут. И скачивать не стала (хотя все остальные новинки авторов скачиваю сразу же после выхода книги), и закладку сохранила, но вот всё никак не складывается у меня с этой книгой… А потом у меня дома совершенно неожиданно появилась книга бумажная. Смотрю я на неё и понимаю, что это мой крест. 🙂 Но бумажная книга она, на мой взгляд, более спокойная и предсказуемая, чем электронная. Вот она, такая теплая у меня в руках. Ну что может случиться? Так и оказалось, несмотря на сюжет о подростковых суицидах.
Тема очень сложная и очень страшная, среди героев очень много не только проблемных подростков, но и проблемных взрослых (откуда-то же они берутся, может быть из беспроблемных подростков как раз). Но авторы рассказывают все эти ужасы так, что остается надежда. Надежда на то, что всё будет хорошо, мы сумеем понять своих детей, сумеем обуздать свои эмоции, начать диалог и предотвратить непоправимое. Читать обязательно! Родителям и детям лет с 14-15.
P.S. Мои подробные рассказы о других книгах Андрея Жвалевского и Евгении Пастернак вы можете прочитать здесь.
Спасибо вам большое за такой обзор наших книг!
Большое счастье иметь таких читателей 🙂
Евгения, как неожиданно и приятно было увидеть Вас в гостях у меня на страничке. 🙂
А я воспользуюсь случаем и еще раз скажу Вам огромное-преогромное спасибо за Ваши книги! Это просто невероятное сочетание увлекательного сюжета и глубокой житейской мудрости.
Ну и, конечно же, мы с нетерпением ждем новинок. 😉
Спасибо! Надеемся, что к Non/fiction успеем сделать совсем новую 🙂
А обзор выскочил первой ссылкой в Яндексе по нашим фамилиям, так что он сам меня нашел 🙂